۳- هدف‌گذاری
۴- تعیین و تدوین استراتژی‌ها
۵- بسترسازی و اجرای استراتژی‌ها
۶- کنترل استراتژی‌ها
۵-۵-۱- تعریف محیط خارجی
الف-فرصت ها: ویژگی هایی از محیط خارجی که به سازمان این توان و امکان را می دهد تا به اهداف استراتژیک خود نایل شود و یا آن را پیش ببرد.
ب-تهدیدها: ویژگی هایی از محیط خارجی که ممکن است مانعی برای سازمان در نیل به اهداف استراتژیک آن شوند.

مجموعه عوامل محیط خارجی در شش محور قابل ارائه است:
۱ ـ عوامل اجتماعی و فرهنگی
۲ ـ عوامل فن آوری
۳ ـ عوامل قانونی
۴ ـ عوامل رقابتی نظیر، سیستم آموزشی رقبا، اهداف و استراتژی های آنان.
۵ ـ عوامل اقتصادی
۶ ـ عوامل جهانی و بین المللی
۶-۵-۱- تعریف محیط داخلی
الف- قوت ها: ویژگی های مثبت و درون سازمانی که سازمان با بهره گیری از آنها می تواند بر اهداف استراتژیک خود فائق آید.
ب- ضعف ها: ویژگی های درون سازمانی که ممکن است بازدارنده یا محدودکننده عملکرد سیستم باشند. مجموعه عوامل محیط داخلی در محورهای زیر ارائه میگردد.
۱ ـ عوامل مدیریتی
۲ ـ مالی
۳ ـ جذب و ترویج
۴ ـ تحقیق و توسعه
۵ ـ تعلیم و تربیت
۶ ـ سیستم های اطلاعاتی
۶-۱-مدیریت علمی
مدیریت علمی عبارت است از مهندسی کارایی سیستم که با نگرش مکانیکی و فیزیولوژیکی سیستمی، استاندارد کردن و تحلیل عملیات در پی حداکثر بهره وری با حداقل هزینه، زمان و نیروی کار همراه است. در مفهوم مدیریت علمی نکته اصلی رویکرد مکانیکی تحلیلی است که بیشتر مدیران اجرایی باید به کار گیرند.
۱-۶-۱- مفهوم علم مدیریت
علم مدیریت عبارت است از کاربرد اصول ریاضی، پژوهش عملیات، تکنولوژی اطلاعات و تکنولوژی علمی در قالب تفکر سیستمی به منظور تصمیم گیری صحیح و برنامه ریزی دقیق و حل منطقی مشکلات به گونه ای که از روایی و پایایی بر خودار باشد. در مفهوم علم مدیریت نکته اصلی رویکرد کمی است که بیشتر در اندیشه مدیران رده بالا برای برنامه ریزی و تصمیم گیری کاربرد دارد.
مدیریت سیستمی عبارت است از فرایند برنامه ریزی، سازماندهی، فرماندهی، هماهنگی و کنترل امور سیستم جهت بهره وری سازمانی و تحقق هدف های آن. در مفهوم مدیریت نکته اصلی رویکرد عملیاتی است که بیشتر در رده مدیران میانی کاربرد دارد.
۲-۶-۱- مفهوم مدیریت بوروکراسی
بوروکراسی نگرشی است جامعه شناختی به تشکیلات رسمی و بزرگ سازمانی منبی بر اقتدار منطقی و قانون با تاکید بر عوامل تخصص گرایی رعایت سلسله مراتب سازمانی عدم جهت گیری شخصی و تامین امنیت شغلی به منظور کارایی و بهره وری سازمان می باشد. در مفهوم مدیریت بوروکراسی نکته اصلی رویکرد قانونی است که در تمام سطوح مدیریت باید در نظر گرفته شود.
۳-۶-۱- مفهوم مدیریت مبتنی بر روابط انسانی
از آنجا که سازمان مخلوق روابط انسانی است. مدیریت همان علم و هنر بر قراری روابط انسانی به منظور بالا بردن جنبه های کیفی سازمان از طریق جایگزینی فرهنگ عاطفی به جای فرهنگ مادی است. بنا براین مدیریت مبتنی بر روابط انسانی عبارت است؛ از ایجاد نگهداری، گسترش تعامل پویا و تفاهم عاطفی میان افراد تا با دلگرمی و رضایت خاطر و روحیه مطلوب در جهت نیل به هدف های سازمان و رشد و توسعه آن همکاری و مشارکت فعال داشته باشند.
۴-۶-۱- مفهوم مدیریت رفتار سازمان
زندگی و رفتار سازمانی عبارت است از رویکردهای مشترک افراد بر مبنای فرهنگ سازمانی ارزش های مشترک احساس هویت جمعی جو سازمانی و ادراکات مشترک که بر خاسته از روابط رسمی و غیر رسمی سازمانی است. بنابراین مدیریت رفتار سازمانی عبارت است از درک پیش بینی و کنترل سلوک انسان در سازمان و تعامل افراد و گروه ها در سازمان به منظور بهره وری سازمانی و تحقق هدف های آن.
۵-۶-۱- مفهوم مدیریت سیستمی
با توجه به اینکه سیستم عبارت است از موجودیتی یک پارچه متشکل از عناصری مرتبط و متعامل که به آن کلیت و تمامیت می دهد. مدیریت سیستی عبارت است از برنامه ریزی، سازماندهی، همخوانی و هماهنگی مفردات کلیت و یگانه سازی عناصر و عملیات سازمانی با توجه به هم افزایی کنترل و هدایت تشکیلات فنی اجتماعی سازمان در جهت نیل به هدف های آن با توجه به کنش متقابل سازمان و محیط.
۶-۶-۱- مفهوم مدیریت اقتضایی
با توسعه نظریه سیستم های باز و رد فرضیه های جهانشمول مدیریت و اینکه هیچ راهی به عنوان بهترین راه برای سازماندهی و مدیریت وجود ندارد. بنابراین نظریه مدیریت اقتضایی عبارت است از برقراری ارتباط اقتضایی و وظیفه ای بین متغیرهای محیطی، زمانی و مکانی با متغیرهای مستقل. و متغیرهای درون سازمانی عوامل انسانی سازمان به عنوان متغیرهای تابع، بنابراین اگر های تابع برای بهره وری سازمانی و تحقق هدف های آن.
۸-۶-۱- مفهوم مدیریت تغییرات استراتژی
توانایی مدیریت تغییر استراتژی یکی از مهارت های اصلی مدیران تحول آفرین محسوب می شود. منظور از مدیریت استراتژیک اعمال تغییرات مداوم با هدف انطباق سیستم با محیط پیرامون خود است. بنابراین مدیران تحول آفرین همواره در پی اداره برنامه های تغییر و تحول در جهت اجرای استراتژی ها و تصمیم گیری های کلیدی سازمان هستند. در مدیریت تغییرات استراتژی دو نکته کلیدی زیر حائز اهمیت است:
۱- ایجاد شرایطی که در آن سطح آگاهی مدیران نسبت به وضعیت سیستم ارتقاء یابد این مسئله سرآغاز اجرای کارآمد و موثر تغییرات است. توجه مدیران به این نکته سطح آگاهی آنان را نسبت به وضعیت سیستم به شکل فزاینده ای ارتقاء خواهد داد و فرایند تغییر نیز به طبع آن هدفمندتر اجرا خواهد شد.
۲- تغییراتی که اجرای آن از جانب مدیران عالی آغاز می شود باید به نوعی به سایر کارکنان سازمان تسری یابد. آگاهی از وجود مقاومت های احتمالی در برابر تغییرات و چگونگی غلبه برمقاومت ها و اینکه شکستن مقاومت ها در چه بخش هایی از سازمان و به چه شکلی باید صورت پذیرد ویژگی مهمی است که مدیران تحول آفرین امروز باید از آن برخودار باشند.
۹-۶-۱- مفاهیم استراتژی های مدیریت تغییر تحول آفرین
با توجه به میزان آمادگی سازمان برای تغییر و تحول و با توجه به میزان اقدامات الهام بخش و ساختاری مورد نیاز می توانیم از چهار نوع استراتژی استفاده نماییم، که روابط بین سطوح آمادگی سازمان و استراتژی های مدیریت تغییر تحول آفرین را نشان داده است.
۱- استراتژی رادیکالی، این استراتژی به معنی تخریب وضعیت موجود و اجرای استراتژی جدید است در این حالت از اقدامات ساختاری در سطح بیشتر و از اقدامات الهام بخش در سطح کمتری استفاده می شود.
۲- استراتژی توانمندساز، این استراتژی در پیترسیم چشمانداز آینده و توسعه نقشها و فعالیتهای مورد نیاز است در این حالت از اقدامات ساختاری در سطح وسیعتر واز اقدامات الهام بخش نیز در سطح بالایی استفاده می شود.
۳- استراتژی حمایتی، در این استراتژی برافزایش تعهد و جلب مشارکت در تصمیم گیری های اثر گذار است در این حالت از اقدامات ساختاری در سطح محدودتر واز اقدامات الهام بخش نیز در سطح بالایی استفاده می شود.
۴- استراتژی تاییدی، در این استراتژی عامل هدایت به عنوان عامل تحول و کنترل کننده پیشرفت مطرح است همچنین در این وضعیت از اقدامات ساختاری و اقدامات الهام بخش در سطح پایینی استفاده می شود.

منبع : Schwab et al ,2001,11-12))
بنابراین دو مفهوم حکومت شهری وحکمرانی شهری را می توان دو سر یک طیف تصور کرد که مبین نگرش ها و الگوهای بسیار متفاوت و متمایزی هستند که هر یک شکل وفرایند متفاوتی از مدیریت شهری را پدید می آورند .(کاظمیان ,۱۳۸۶,ص۵).

پس حکومت وحکمرانی دو الگوی متفاوت در شیوه اداره شهرها هستند که تفاوت این دوایده را می توان به میزان قدرت ,نفوذ و صلاحیت سه عنصر دولت ,بخش خصوصی و بخش مردمی (جامعه ) در جامعه شهری نسبت داد (rakodi ,2001).
نتیجه اینکه حکمرانی شهری با اشکال قدیم حکومت از آن جهت متفاوت است که عاملان مدیریت تنها بخش عمومی نیستند ,بلکه بخش های خصوصی و داوطلب نیز در امر مدیریت وارد می شوند . این عاملان در شبکه های مدیریت و مشارکت هایی که عموما مستقل از دولت هستند فعالیت می کنند (پاداش و همکاران ,۱۳۸۶). علت ورود واژه حکمرانی یا حکمرانی شهری را می توان گسترده شدن پیچیدگی زمینه کاری حکومت محلی دانست و بنابراین ارتباط متقابل دولت و جامعه مدنی در مرکز بحث ((حکمرانی شهری)) قرار می گیرد (شریفیان ثانی ,۱۳۸۰ ,ص ۴۹).
بنابراین تغییر تدریجی از حکومت به سمت حکمرانی از پیامدهای مهمی است که هم در داخل دولت و هم در رابطه با جامعه پیرامون رخ می دهد و برای ان که دولت بتواند وارد اشکال متفاوت حکمرانی شود ,بسیاری از الگوهای سنتی فرماندهی و نظارت بخش عمومی باید جای خود را به الگوهای نوین مدیریتی و غیر متمرکز بدهند .علاوه بران ,برنامه های گسترده تمرکز زدایی که در طی دهه های گذشته در شمار زیادی از دمکراسی های غربی به اجرا در امده اند ,نقشی قابل توجه در تسهیل حکمرانی در سطح محلی ایفا کرده اند (pierre-petters,2000,p11).
در تعریف نظری حکمروایی یک گام جلوتر از حکومت است .
حکومت یک نهاد است در صورتیی که حکمروایی , یک فرایند تعاملی است که میان نهاد رسمی حکومتی و عناصر دیگر , شکل می گیرد و سیاست ها وتصمیم ها از دل این تعامل برمی خیزد . در ادامه راه , این فرایند می تواند به یک نهاد تثبیت شده تبدیل شود که توانایی اداره جامعه را داشته باشد .
۲-۳-۳-شاخص های حکمروایی خوب شهری
درک واستنباط سازمان هاو نهادهای بین المللی از حکمروایی خوب شهری مطابق با تجربه عملکردی برنامه اسکان در دو دهه اخیر است . این تجربه براین نکته تاکید دارد که در اداره امور شهرها , نه سرمایه , نه فناوری و نه تخصص , کافی نیستند ؛ بلکه مدیریت خوب وجه تمایز شهر برون گرا یا شهری با مدیریت خوب در مقابل شهری با مدیریت نا مناسب یا شهر منزوی است . براین اساس , موضوع اصلی حرکت در جهت حکمرانی خوب شهری , رسیدن به شهر برون گرا خواهد بود. در شهر برون گرا هر فرد بدون توجه به ثروت , جنسیت , نژاد و سن , شایسته مشارکت سازنده و مثبت در فرصت های موجود در شهر است . در سال های اخیر شاهد نمونه هایی از تجربه های عملی برای رسیدن به مدیریت خوب شهری در شهر هایی مانند دارالسلام , دبی , منچستر , شنیان و چاتانوگا بوده ایم ( Taylor ,2000:11). در حکمروایی شهری , شهراران نقش رئیس اصلی اجرایی شهر را برعهده دارند که قدرت آنها متکی به آرای مستقیم یا غیر مستقیم مردم از طریق شورای شهر و انتخاب مردم است . مشارکت مردم در اداره , ساماندهی شهر و اقدام های اجرایی , اساس حاکمیت شایسته شهری به شمار می آید . همچنین مردم با انتخاب نمایندگان شورای شهر ومحلی در حاکمیت شهری حضور غیر مستقیم می یابند و به این ترتیب , حاکمیت شایسته شهری شکل می گیرد . ترنر و بارت مولفه های اصلی حکمروایی را موارد زیر دانسته اند :
مشروعیت حکومت ؛ مشروعیت حکومت به وجود فرایندهای مشارکتی و رضایت حکومت شوندگان بستگی دارد .
مسولیت و پاسخگویی عناصر سیاسی و رسمی حکومت در زمینه اقدامات خود ؛ این مولفه به دسترس پذیری اطلاعات , آزادی رسانه ها , شفافیت تصمیم گیری و وجود سازو کارهایی برای پاسخگویی افرادو نهادها بستگی دارد.
شایستگی حکومت برای تدوین سیاست های مناسب , تصمیم گیری به جا , اجرای موثر تصمیم ها و ارائه خدمات .
احترام به حقوق بشر و قانون مندی , برای تضمین امنیت و حقوق فردی و گروهی , تامین چهار چوبی برای فعالیت اقتصادی و اجتماعی و روا داشتن و تشویق کردن همه افراد به مشارکت
جف هاتر و انور شاخص های مانند مشارکت شهروندان شامل آزادی سیاسی , ثبات و پاداری سیاسی , دولت محوری شامل کارایی قضایی , کار آمدی اداری و فساد کم , توسعه اجتماعی شامل توسعه انسانی و توزیع عادلانه در آمد و مدیریت اقتصادی شامل نگاه به بیرون , استقلال بانک مرکزی و برگشت سود نسبت به نرخ در آمد ناخالص داخلی را برای حکمروایی خوب معرفی کرده اند و معتقدند که در یک جامعه هر قدر دستیابی به شاخص های یاد شده موفقیت حاصل شود , آن جامعه به همان میزان به حکمر انی خوب نزدیک خواهد شد (Huther and shah , 1993 :3 ).
در همین راستا , جان هیلی و مارک رابینسون در تعریف حکمرانی خوب آورده اند : حکمرانی خوب بر سطحی از اثر بخشی سازمانی در زمینه اجرای سیاست هایی که عملا از حوزه سیاست اقتصادی و کمک آن به رشد , ثبات و رفاه عمومی دنبال می شود , دلالت دارد و شامل خصیصه هایی مثل پاسخگویی , شفافیت , مشارکت ,آزادی و حاکمیت قانون می شود ( world Bank , 2000:12 ).
برخی از نهادها و سازمان هایی بین المللی نیز حکم روایی خوب را از زوایای گوناگون تعریف کرده اند . ؛ در حالی که آژانس ایالات متحده برای توسعه بین المللی آن را ابزار حکومتی می داند , بانک جهانی از موضع اثر حکمرانی خوب بررشد اقتصادی به آن می نگرد , برنامه توسعه سازمان ملل متحد آن را راهی برای دستیابی به توسعه انسانی می داند و کمیسیون عالی اداره حقوق بشر سازمان ملل متحد آن را پیش نیاز حمایت از حقوق بشر ارزیابی می کند . USAID مفهوم حکمرانی را خوب را شامل شکل پیچیده ای از تعاملات بین ساختار ها , رویه ها ,کارویژه ها و فرایندهایی می داند که مشخصه آن سه ارزش کلیدی پاسخگویی , شفافیت و مشارکت است .
در یکی از تعاریف برنامه توسعه انسانی سازمان ملل متحد , حکمرانی خوب عبارت از : مشارکت همه شهروندان در فرایند تصمیم گیری است . حکمرانی خوب یعنی حکمرانی شفاف , پاسخگو و برابری خواه و افزایش حکومت قانون . حکمرانی خوب مسیری را هموار می کند تا صدای تهی دستان در مواقع اتخاذ تصمیم ها و توزیع منابع شنیده شود . به طور خلاصه , حکمرانی خوب نوعی حکمرانی است که به وسیله مردم شکل می گیرد و مالکیت آن از آن مردم است . (Robers U et al . 2007 :971 ).
طبق تعریعف کمیسیون عالی اداره حقوق بشر سازمان ملل متحد , حکمرانی خوب فرایندی است که طی آن نهادهای عمومی , امور و منابع عمومی را مدیریت و هدایت و در راستای تضمین درک و مراعات حقوق بشر اقدام می کنند ( UNOHCHR.2009 ).
بانک جهانی نیز شاخص های چون حق اظهار نظر و پاسخگویی ,ثبات سیاسی و فقدان اشوب , اثر بخشی دولت , کیفیت مقرارت , حاکمیت قانون , کنترل فساد و انتخابات آ زاد و منصفانه را برای سنجش حکم روایی خوب در کشور ها استفاده کرده است (other:2007:11kaufmann&).محققان بانک جهانی مانند :دانیل کافمن , آرت کرای و پابلو زویدو لوبتون , یافته های موسسات مختلف بین المللی همچون ICRG,EIU ,بنیان هریتیج و خانه آزاد ,پیرامون وضعیت اقتصادی , سیاسی و اجتماعی کشور ها را با یکدیگر ادغام کرده و شاخص های کلی و جدیدی تحت عنوان شاخص های حکمرانی معرفی نموده اند(Bahreni&hosseinzadeh :2004,146).این محققان کار خود را با این فرضیه آغاز کرده اند که چگونه رسوم ونهادهای که از مجرای آنها حاکمیت در یک کشور اعمال می شود , در رشد و توسعه آن کشور موثرند . کافمن و همکارانش این رسوم ونهادها را حکمرانی نامیده و ابعاد مختلف آن را با معرفی شش شاخص جدید مورد بررسی قرار دادند که عبارتند از :
شاخص های حق اظهار نظر و پاسخگویی ،شاخص ثبات سیاسی ،شاخص اثر بخشی دولت ،شاخص کیفیت قوانین و مقرارت ،شاخص حاکمیت قانون ،شاخص کترل فساد
جدول (۳-۲) شاخص های حکمروایی در دیدگاه های مختلف

Undp/TuGI

جان فریدمن

بانک جهانی

Unchs

مشارکت

مشارکت

تمرکز زدایی منابع و اختیارات

برابری

فراگیری و همه شمولیت

دسترسی برابر به منابع و تصمیم گیری ها

شفافیت

شفافیت

شفافیت

پاسخگویی

پاسخگویی عمومی

پاسخگویی

پاسخگویی

شکل ت-۴۹: فیلتر Median

• • مشخصه­های مربوط به محورهای نمودار را می­توانید تغییر دهید. به عنوان مثال در شکل ۴-۳۹ در کادر مربوط به نام محور عمودی می­توانید نام دلخواه خود را وارد کنید.

• • در این صفحه کاربر می ­تواند با کلیک روی آیکون وسط شکل ت-۵۰ (آیکون داخل کادر قرمز رنگ) و انتخاب یکی از حالات، در نمودار بزرگ­نمایی (Zoom) ایجاد کنید.

شکل ت-۵۰: انتخاب حالات مختلف برای بزرگ­نمایی

• • • • اگر آیکون  را انتخاب کرده باشد می ­تواند قسمتی از نمودار را انتخاب کند تا بزرگ­نمایی روی آن اعمال شود.

     

    • • اگر آیکون  را انتخاب کرده باشد پس از انتخاب قسمتی از نمودار در محور افقی بزرگ­نمایی ایجاد می­ کند.

     

    • • اگر آیکون  را انتخاب کرده باشد پس از انتخاب قسمتی از نمودار در محور عمودی بزرگ­نمایی ایجاد می­ کند.

     

    • • اگر آیکون  را انتخاب کرده باشد نمودار را به حالت اولیه برمی­گرداند.

     

    • • اگر آیکون  را انتخاب کرده باشد با چپ کلیک کردن و نگه داشتن در هر نقطه از نمودار، در همان نقطه بزرگ­نمایی (Zoom in) ایجاد می­ شود تا وقتی که کلیک چپ موس را رها کند.

     

    • • اگر آیکون  را انتخاب کرده باشد با چپ کلیک کردن و نگه داشتن در هر نقطه از نمودار، در همان نقطه عکسِ حالت قبل (Zoom Out) را ایجاد می­ کند تا وقتی که کلیک چپ موس را رها کند.

     

     

• • کاربر می ­تواند با کلیک کردن روی آیکون داخل کادر قرمز رنگ، نمودار کشیده شده را جابه­جا کند (شکل ت-۵۱).

شکل ت-۵۱: آیکون جا به ­جایی گراف­ها

• • کاربر، پس از انجام تغییرات روی نمودار می ­تواند با کلیک روی دکمه Refresh Graph، گراف­ها را مجدداً روی نمودار مربوطه رسم کند و تغییرات را به حالت اولیه بازگرداند (شکل ت-۵۲).

شکل ت-۵۲: دکمه Refresh Graph

• • با تغییر در انتخاب کانال­ها، نمودار بطور خودکار مجدداً رسم می­ شود. به عنوان مثال با تغییر در دکمه اول از کانال ۲ به کانال ۳، نمودار مجدداً رسم می­ شود.

• • اگر کادر مربوط به آدرس قسمت بارگذاری خالی باشد و کاربر دکمه Load برنامه را بزند، پنجره شکل ت-۵۳ ظاهر می­ شود و می­گوید مسیر وارد شده اشتباه است و باید مسیر را چک کند سپس مجدداً روی دکمه Load کلیک کند. برای اعمال تغییرات در برنامه باید ابتدا دکمه OK روی پنجره شکل ت-۵۳ را بزند.

شکل ت-۵۳: خطای مربوط به آدرس اشتباه برای قسمت بارگذاری

• • نمونه ­ای از داده ­های بارگذاری شده را می­توانید در پیوست “پ” مشاهده کنید.

ABSTRACT

The accurate and precise measurement of temperature in industrial and research systems is of prime importance. These systems are usually limited in their channel numbers (e.g. 8 channels) and measurement area size. The aim of this project is to design and implement a 64 channels remote temperature measurement system with precision of 0.25 degree centigrade, distributed in a length of 900 meters (Variable according to the cable specifications). The sampling time of the mentioned system is defined by the operator with minimum of 1 second for all the channels.
The hardware of the proposed system is composed of a microcontroller with ARM7 architecture as a gateway between RS485 data bus and Ethernet, plus combination of AVR microcontrollers and MAX6675 to measure and transmit the user selected temperatures.
The graphic user interface of the proposed system is written by labVIEW and is capable of adjusting the sampling time, selecting the channels; attributing a name to each channel, displaying of up to 10 channels, applying digital filters and recording data.
Though the proposed system is designed for thermocouples of type K, and in the range of zero to 1024 degrees centigrade, but with some slight modifications could be generalized to a data logger.

Key words
Temperature measurement, Remote measurement, labVIEW, Data logger, RS485, Ethernet, TCP/IP, Digital Filter, Median Filter, …

Shahab Danesh University
Electrical Engineering Faculty
M.Sc “Electronics”
Design and Implementation of a Multi Channel Temperature data logger Capable of Storing, processing
And display through Ethernet
By
Hamed Sargoli
Supervisor
Amir Hossein Rezaei (PHD)
September 2014

مشایخی­و همکاران (۱۳۸۴)

بررسی عوامل کلیدی مؤثر بر کاربرد فناوری­اطلاعات­­در­­سازمان­های دولتی ایران

در مجموع۳۷ عامل را در موفقیت و شکست کاربرد فناوری اطلاعات در سازمان­های دولتی ایران کلیدی تشخیص داده­اند. که ۲۰ عامل از این عوامل در پژوهشها و مطالعات پیشین در بخش دولتی اشاره شده است و ۱۷ عامل دیگر را ارائه کرده ­اند.

۳

آذرو همکاران
(۱۳۸۴)

ارائه روشی برای شبیه­سازی ارتباطات بین سازمانی دستگاه­های دولت

در این پژوهش به ارائه یک متدولوژی جهت بررسی و تحلیل ارتباطات بین سازمانی در بخش دولت پرداخته، با توجه به ابعاد مختلف مترتب بر آن در تحلیل از رویکرد شبیه سازی کامپیوتری استفاده شده است. بستر اجرای این متدولوژی، شبکه الکترونیکی دولت است. به کمک این شبکه، ارتباطات بین سازمانی با نگرش فرایندی شناسایی، مستندسازی و تحلیل می گردد.

۴

آذر­و همکاران
(۱۳۸۶)

طراحی مدلی مبتنی برشبیه سازی جهت بررسی و تحلیل ارتباطات بین سازمانی

در این مدل، ارتباطات بین سازمانی با نگرش فرایندی، شناسایی و مستندسازی شده و از لحاظ حجم، زمان، نیروی انسانی درگیر، شبکه وابستگی متقابل و تصمیم گیریها مورد بررسی و تحلیل قرار می­گیرند و براساس نتایج حاصل، اقدام به طراحی مجدد یا بهبود فرایندهای مربوط می شود. این مدل در دفتر امور صنایع تبدیلی و تکمیلی بخش کشاورزی وزارت جهاد کشاورزی اجرا شده است.

۵

بهروز ­و ­عظیم زارعی (۱۳۸۶)

پارادایم های تئوریک تبیین کننده شکل­ گیری ارتباطات بین سازمانی

در این پژوهش پارادایم­ها تشریح و نقاط قوت و ضعف هر یک مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج مطالعات حاکی از آن است که هیچ یک از تئوری ها در تبیین کلیه اشکال ارتباطات بین سازمانی موفق نمی باشد بلکه تلفیق آنها تطابق بیشتری با واقعیت دارد.

۶

تیموری­و همکاران
(۱۳۸۸)

مدل سازی روابط بین سازمانی: ارتباط عوامل رابطه ای با یکدیگر و تأثیر آنها را روی چگونگی شکل­ گیری ساختار مشارکتی

یافته­های پژوهش نشان داد قدرت نامتوازن روی ظهور ادراک خطرپذیری رابطه­ای تأثیر مثبت دارد. ادراک خطرپذیری رابطه ای نیز یک پیش بینی کننده مثبت برای کنترل محافظ کننده و یک پیش بینی کننده منفی برای اعتماد به التزام طرف مقابل (التزام مبنا) می‌باشد. از طرف دیگر،کنترل محافظ کننده یک پیش بینی کننده منفی برای ساختار مشارکتی است، در حال که اعتماد التزام مبنا یک پیش بینی کننده مثبت برای اینگونه از ساختارها است.

۷

آقاجانی­و همکاران
(۱۳۸۸)

تعامل بین هماهنگی بین سازمانی با تکنولوژی اطلاعات وارتباطات

چارچوب مفهومی مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل سه دیدگاه می­باشد که عبارتند از: ساختارهای هماهنگی بین سازمانی، تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات و جوانب مربوط به کالاها و خدمات که برای ایجاد هماهنگی باید در نظر گرفته شوند. بر این اساس ضمن تعریف ساختارهای هماهنگی بین سازمانی، اثر تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات بر آن نشان داده شده و تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات به عنوان یک نیروی سوق دهنده در جهت ایجاد هماهنگی بین سازمانی در نظرگرفته شده است.

۸

صالحی و
­نوریان (۱۳۸۸)

چگونگی تعامل دافوس دانشگاه علوم انتظامی با مراکز علمی پژوهشی و ارائه راهکارهای بهینه

راهکار محوری پژوهش این است که باید با ایجاد فضای مساعد؛ فرهنگ سازی مناسب جهت ارتقاء سطح تعامل به خصوص در زمینه های علمی آموزشی و پژوهشی و استفاده از تئوری­های مختلف مدیریتی و سایر ساز وکار تعاملی به سمت رشد و تعالی سازمانی و فردی حرکت نماییم و دافوس دانشگاه علوم انتظامی را به وضعیت مطلوب خود که یک سازمان یادگیرنده می باشد، رهنمون سازیم.

۴-۳-۲۲- توصیف متغیر محل ملاقات مخاطبان با دوستان ۱۴۴
۴-۳-۲۳- توصیف نوع وسایل و تجهیزات مخاطبان ۱۴۶
۴-۳-۲۴- توصیف فعالیت مورد علاقه مخاطبان ۱۴۶
۴-۳-۲۵- توصیف دسته بندی آثار عام گرایانه و نخبه گرایانه توسط مخاطبان ۱۴۷
۵-۲ آزمون فرضیات ۱۴۷
۵-۲-۱- فرضیه اول ۱۴۸
متغیر سن مخاطبان ۱۴۹
متغیر جنسیت مخاطبان ۱۴۹
متغیر وضعیت تاهل ۱۴۹
متغیر محل تولد ۱۴۹
متغیر مدرک تحصیلی ۱۴۹
متغیر رشته تحصیلی ۱۴۹
متغیر شغل ۱۴۹
میزان درآمد ماهیانه ۱۴۹
۵-۲-۲- فرضیه دوم ۱۴۹
۵-۲-۳- فرضیه سوم ۱۵۱
۵-۲-۴- فرضیه چهارم ۱۵۳
فصل چهارم نتیجه گیری۱۵۵
۵-۱- مقدمه…………. ۱۵۶
۵-۲- نتایج حاصل از یافته ها ۱۵۶
فهرست منابع…………….. ۱۶۲
پیوست ها……………………………. ۱۶۸
چکیده………… ……………. ۱۷۴
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار (۴-۱): نمودار ستونی متغیر سن مخاطبان ۹۷
نمودار (۴-۲): نمودار ستونی متغیر جنسیت مخاطبان ۹۹
نمودار(۴-۳): نمودار ستونی متغیر وضعیت تاهل مخاطبان ۱۰۰
نمودار(۴-۴): نمودار ستونی متغیر محل تولد مخاطبان ۱۰۱
نمودار(۴-۵): نمودار ستونی متغیر مدرک تحصیلی مخاطبان ۱۰۳
نمودار(۴-۶): نمودار ستونی متغیر رشته تحصیلی مخاطبان ۱۰۴
نمودار(۴-۷): نمودار ستونی متغیر شغل مخاطبان ۱۰۶
نمودار(۴-۸): نمودار ستونی متغیر شغل پدر مخاطبان ۱۰۷
نمودار(۴-۹): نمودار ستونی متغیر شغل مادر مخاطبان ۱۰۸
نمودار(۴-۱۰): نمودار ستونی مدرک تحصیلی والدین (پدر) مخاطبان ۱۱۰
نمودار(۴-۱۱): نمودار ستونی مدرک تحصیلی والدین (مادر) مخاطبان ۱۱۱
نمودار(۴-۱۲): نمودار ستونی متغیر درآمد ماهیانه مخاطبان ۱۱۳
نمودار(۴-۱۳): نمودار ستونی متغیر منطقه سکونت مخاطبان ۱۱۴
نمودار(۴-۱۴): نمودار ستونی متغیر الویت مخاطبان برای خرید و دیدن آثار ۱۱۶

نمودار(۴-۱۵): نمودار ستونی متغیر ذائقه مخاطبان در نوع نقاشی ۱۱۷
نمودار(۴-۱۶): نمودار ستونی میزان بازدید از گالری ها و آثار ۱۱۸
نمودار(۴-۱۷): نمودار ستونی نوع موزه های مورد بازدید مخاطبان ۱۲۰
نمودار(۴-۱۸): نمودار ستونی میزان اطلاع از اخبار هنری ۱۲۱
نمودار(۴-۱۹): نمودار ستونی میزان علاقه مخاطبان به آثار سنتی و نگارگری ایرانی ۱۲۳
نمودار(۴-۲۰): نمودار ستونی میزان علاقه مخاطبان به آآثار نگارگری جدید(حسین بهزاد و فرشچیان) ۱۲۴
نمودار(۴-۲۱): نمودار ستونی میزان علاقه خانواده مخاطبان به آثار هنری ۱۲۵
نمودار(۴-۲۲): نمودار ستونی گویه ی«آیا خانواده خود را هنر دوست می دانید؟» ۱۲۷
نمودار(۴-۲۳): نمودار ستونی میزان علاقه مخاطبان به آثار نقاشی خط ۱۲۸
نمودار(۴-۲۴): نمودار ستونی میزان علاقه مخاطبان به آثار نقاشی مکتب سقاخانه ۱۳۰